|
Počet zobrazených článků: 15 (z celkem 267 nalezených)
|0-15|15-30|30-45|45-60|60-75|75-90|90-105|105-120|120-135|135-150|150-165|165-180|180-195|195-210|210-225|225-240|240-255|255-270|
Stolzová vyzývá k účasti v soutěži "Přemyslova sv. Anežka Česká a její doba"
(redakce, Pedagogika, 02.10.2010)
Vyučujete na své škole výtvarnou výchovu, dějepis nebo literární výchovu? Snažíte se v dětech zakotvit a upevňovat konstitutivní hodnoty přátelství, lásky, služby, věrnosti a nezištné pomoci? Pak je soutěž Přemyslovna sv. Anežka Česká a její doba určena právě Vám. |
Stolzová ke zprávě společnosti McKinsey and Company
(Petr Kukal, Pedagogika, 17.09.2010)
ČTK zveřejnila včera zprávu o studii pražské pobočky konzultantské společnosti McKinsey and Company, která upozorňuje na to, že Česko má stále horší vzdělávací výsledky v podstatě na všech stupních škol, počínaje základním vzděláváním. Zatímco v polovině 90. let patřili čeští žáci k evropské špičce, dnes se potácejí v průměrných (matematika) a podprůměrných hodnotách (čtenářské dovednosti). Čtvrtina patnáctiletých Čechů není pořádně schopná porozumět psanému textu, najít jádro sdělení, vytřídit informace podle významu a syntetizovat smysl textu. |
Stolzová k novému ministru školství
(Petr Kukal, Pedagogika, 07.09.2010)
Začal nový školní rok, první pro nového ministra Mgr. Josefa Dobeše. Popravdě musím říct, že většina kroků, které pro oživení resortu navrhuje, se mi líbí, právě tak jako jsou mi sympatické některé jeho názory. |
Stolzová nevážně
(Petr Kukal, Pedagogika, 13.08.2010)
Na Stolzové je měsíc ticho, a to žádnému webu nesvědčí. A že jsou prázdniny, hrozí nebezpečí, že by mohlo trvat ještě další dva týdny. Řekl jsem si, že v okurkové sezóně tu snad mohu pověsit legrácku, co jsem v minulosti napsal pro jeden web zaměřený na IT. Ostatně – školství se týká víc, než by se myslelo. |
Stolzová vítá novou autorku
(Petr Kukal, Pedagogika, 15.07.2010)
Vítáme na stránkách Stolzové novou autorku Evu Kneblovou, psycholožku, které se profesně věnuje především pedagogicko-psychologickému poradenství. Její první text si klade otázku, jestli to s „péčí“ o neprospívající děti maličko nepřeháníme – a jestli je jim ve skutečnosti vždycky ku prospěchu. Jak autorka píše: „…v dobách, kdy méně vládla úředničina a více prostoru měl obyčejný selský rozum pana řídícího, mohlo být všechno mnohem jednodušší. Nekamarádí se s čísly? Ale má šikovné ruce. No tak prostě půjde na řemeslo a je to!“ |
Stolzová se ptá: Kdo formoval Vás?
(Petr Kukal, Pedagogika, 01.07.2010)
DISKUSE AKTUALIZOVÁNA 1.10.2010
Každý den se něco děje, a to i v českém školství. Ačkoli by se podle stagnace webu Stolzová mohlo zdát, že to jde kolem mě, opak je pravdou. Přestože nestíhám psát, sledovat ještě pořád stíhám: Známe jméno předpokládaného nového ministra školství. Vojáci prý přidají na platy učitelům. A akademické tituly stále nebyly zrušeny. |
Stolzová doporučuje zrušení akademických titulů!
(Petr Kukal, Pedagogika, 20.05.2010)
DISKUSE AKUTALIZOVÁNA 21. 5. 2010
Podle mého střízlivého odhadu studuje minimálně třetina vysokoškoláků výhradně kvůli získání akademického titulu. Zrušení tohohle komického rezidua minulého a předminulého století by tak mohlo být rychlou, snadnou a levnou cestou ke skokovému zvýšení kvality vysokoškolského vzdělávání. Do univerzitních poslucháren by znovu zasedli ti, kteří mají zájem o daný obor, předpoklady pro jeho studium a úmysl se mu v budoucnu věnovat. Úroveň studia by se už nemusela uměle snižovat kvůli snobům, kteří mají plnou peněženku a prázdnou hlavu. Zrušme tituly! |
Stolzová přináští přednášku prof. Petra Piťhy o křesťanských kořenech Evropy
(redakce, Pedagogika, 30.04.2010)
V sobotu 24. 4. 2010 na setkání v Klatovech promluvil prof. Petr Piťha na téma křesťanských kořenů Evropy a jejich významu pro dnešek. Přestože namítal, že text se netýká školství, a není tedy pro můj pedagogický web relevantní, podařilo se mi získat jeho svolení s publikováním přednášky na Stolzové. Činím tak s pevným přesvědčením, že právě sem patří. Jednak proto, že deformovaná představa o jednotné Evropě bolavě zasahuje i oblast (zejména vysokoškolského) vzdělávání, jednak proto, že není řeči profesora Piťhy, která by učitelům neměla co dát. |
Stolzová představuje knihu Hovory a hrátky se zvyky a svátky
(Petr Kukal, Pedagogika, 29.04.2010)
Slavíte s dětmi ve škole Vánoce - pořádáte třídní besídku, ozdobíte si pár větviček nebo píšete dopis pro Ježíška? Malujete na Velikonoce o výtvarné výchově kraslice? Máte pocit, že právět tyhle rituály třídu spojují? Pak by se právě Vám mohla líbit nová knížka Hovory a hrátky se zvyky a svátky z prověřeného nakladatelství Portál |
Stolzová přináší 2. díl vzpomínek Ing. Hromádky na švédské školství
(Petr Kukal, Pedagogika, 14.03.2010)
Před pár dny mi napsala jedna čtenářka dopis, v němž zpochybňuje smysl publikování prvního dílu vzpomínek Ing. Jaromíra Hromádky na působení ve švédském školském systému. Kolegyně dokonce pojala myšlenku, že tak činím, abych zpochybnil některé principy či prvky naší současné kurikulární reformy poukazem na jejich neživotnost už před 30 – 40 lety. Což si popravdě vykládá velmi správně. Druhý díl je tu! |
Stolzová recenzuje Pedagogickou enycklopedii
(Petr Kukal, Pedagogika, 02.03.2010)
Sousloví „nakladatelský počin“ je dnes do té míry nadužíváno, až se zdá, jako by se v rámci naší knižní produkce nic jiného než nakladatelské počiny nedělo. Mnohdy jsou tak označovány i brožury vydané okresním muzeem, takže jistá preventivní rezervovanost je rozhodně na místě. Prohlásit však za nakladatelský počin Pedagogickou encyklopedii editora Jana Průchy a více než stovky spoluautorů z nakladatelství Portál je to nejmenší, co se o ní dá říct. Na souhrnnou, reprezentativní monografii oboru, na svou summu pedagogicu čekala česká pedagogická věda déle než 60 let. A Pedagogická encyklopedie tato očekávání po mém soudu důstojně naplnila. |
Jak oslavit Mezinárodní den komunitních škol?
(redakce, Pedagogika, 25.02.2010)
Komunitní školy popravdě nejsou tím, co by v oblasti základního školství nějak významně poutalo mou pozornost. Na druhou stranu to také není nic, s čím bych měl problém. Když mě tedy kolega Marek Lauremann upozornil na Mezinárodní den komunitních škol a požádal mě o otištění krátké informace, nečinilo mi žádnou obtíž mu vyhovět. Ostatně v rozumných časech 19. století byla škola centrem komunity obce jaksi samozřejmě a přirozeně. |
Stolzová podporuje iniciativu BOLOGNA BURNS!
(Petr Kukal, Pedagogika, 18.02.2010)
Stolzová podporuje protesty proti komercializaci vysokého školství, omezování automonie vysokých škol, jejich podřizování ekonomickým zájmům "odběratelů pracovních sil", unifikaci vzdělávacích programů a nesmyslnému požadavku na povinně strukturované studium, které nacházejí svoje vyjádření v rámci iniciativy Bologna burns. Věk, kdy by bylo vkusné, abych hlasitě křičel na náměstích, mám asi za sebou, takže to alespoň pevně a jasně říkám. Názor, že vzdělání, které není možné okamžitě převést na ekonomický profit, je neužitečné, a tedy zbytečné, pokládám za zvrácený.
 |
Stolzová představuje zkušenosti se švédským školským systémem
(redakce, Pedagogika, 10.02.2010)
Před pár dny se mi ozval středoškolský profesor Ing. Jaromír Hromádka se zajímavou zkušeností se švédským školstvím, v němž řadu let aktivně působil. Nejde ovšem o žádnou komparativní studii plnou mnohavrstevných grafů a rozsáhlých tabulek. Spíš o střípky, z nichž se postupně skládá lehce zastřená mozaika jednoho ze skandinávských systémů, k nimž jsme si zvykli vzhlížet… |
Každý svého fízla
(Petr Kukal, Pedagogika, 05.02.2010)
Mám fízla. Jsem tomu rád, protože řada lidí, kterých si vážím, jej také měla, což mě vede k domněnce, že něco dělám opravdu dobře. To něco je trvalá podpora konzervativního směru v pedagogice a důraz na českou vzdělávací tradici. S tím pochopitelně souvisí také rezervovaný postoj k pedagogickému liberalismu a jeho věrozvěstům. Právě z nich se rekrutuje můj fízl. |
|0-15|15-30|30-45|45-60|60-75|75-90|90-105|105-120|120-135|135-150|150-165|165-180|180-195|195-210|210-225|225-240|240-255|255-270|
|
